Melyek a mentális alulfejlesztés mértéke? Milyen funkciókat kell figyelembe venni a szülőknek a gyermek emelése során? Olvassa el ezt a cikket.
Tartalom
Az oligofrénia mentális alfejlesztés mértéke
Az oligoprénia szellemi elmaradása súlyossága szerint három csoportra oszlik: adósság, imbecilitás és idiotium, amelynek mennyiségi aránya 75%, 20% és 5%.
Diseability
Az oligofrénia leggyakoribb formájának legegyszerűbbé tétele. Az oligofréniával rendelkező gyermekek a betéti fokozatban teszik ki a kiegészítő iskolai hallgatók fő kontingensét és kvantitatívan - a diákok túlnyomó többségét.
Az intellektuális hiba itt kifejezve Negro. Vannak olyan elemek, amelyek képesek általánosítani. Az óvodai korban a játékban primitív szándék van, a legegyszerűbb szervezet lehetősége; Az iskolában - egy adott helyzet bizonyos értékelése, a rendes gyakorlati kérdések orientációja. Van egy kifejezés, gyakran jó mechanikus memória. Mindez hozzájárul az információ megszerzéséhez, az olvasási készségek, a levelek, a beszámolók, a tanult tudás megszerzéséhez a kiegészítő iskolai program által biztosított.
A komplikációs tényezők hiányában elegendő gondosságot és hatékonyságot észlelnek. Az érzelmek relatív biztonsága, a hangsúlyosabb differenciálódásuk megkönnyíti az önellenőrzés előállítását.
És mindazonáltal a betegség az intelligencia oligofrén alulfejlesztésének minden összetevőjében rejlik.
A gondolkodás vizuális alakú karakterrel rendelkezik. A gyermek jobban emlékszik tárgyakra és festményekre, valamint a szóbeli anyagtól - túlnyomórészt alakú és érzelmileg festett történetek és leírások. Absorális fogalmak és érvelés, még nem értettek, nem emlékezettek. A fogalmak valódi képződése nem érhető el. Nagyon gyenge képesség, hogy átirányítsa és összefoglalja. Rosszul értette az olvasás jelentését. Helyesen észleli az objektumokat és képeiket, a finomítóban szenvedő gyermekeket, összehasonlítva, összehasonlítva a meglévő belső kapcsolatokat közöttük. Ez egyértelműen egy kísérleti képekkel, egy sor egymást követő képekkel, az osztályozási műveletekben.
Egy számla tanításakor a nehézségekkel járó gyermekek asszimilálják a szám kvantitatív tartalmának fogalmát, a feltételes aritmetikai jelek jelentését. Nincs előzetes magyarázat gyakran nem érti a könnyű feladat állapotát. Döntése alapján «megragadt» Az előző művelet módjában. Aligha asszimilálja a helyesírási szabályokat.
A kifejezések primitívek, gyakran agrammatiességként szenvednek (hibás feszültségek, helytelen esetek), Kosonazychy. Kosonaschiya egy beszédzavar, amely a hangok helytelen kiejtésén zárult. A Kosonazychiya tipikus példája formálható, ha hangzik a hang kiejtése «R». Kosonazychy okai eltérőek. Egyikük a fiatal gyerekek beszédének rossz oktatása. Ez olyan esetekben történik, amikor a szülők vagy a tanárok az óvodában és az óvodákban nem követik beszédüket. A konkrét helyzethez nem kapcsolódó verbális definíciók lassan érzékelik.
A személyiség éretlensége szorosan kapcsolódik az intellektuális elmaradottsághoz. Egyértelműen kiemelkedik az ítéletek és nézetek kudarcának, a játék, a kognitív és a munkatevékenység, a kezdeményezés gyengesége. Az érzelmi szféra teljes megőrzésével nincsenek összetett tapasztalatok.
A vékony differenciált mozgások hiánya, a mimici kifejezők kifejezése.
A megfelelő neveléssel és képzéssel, a munkaügyi készségek időben történő ösztönzése, a szellemi hibát bonyolító neuropszichiátriai rendellenességek hiánya, az oligofon ezen formájának szociális előrejelzése kedvező. Ha olyan munkát végez, amely nem igényel kezdeményezést, függetlenséget és gyors kapcsolót, elegendő termelékenységet talál. A gyakorlati tájékozódás elérhetősége, az élet iránti érdeklődés hozzájárul a munkaügyi készségek megszerzéséhez és az elégedettség megszerzéséhez.
Gyengeelméjűség
Az imbecility a demencia, mint a degilitás. Az oligofrén demencia specifikussága és súlyossága, ha nagyobb tartósságú imbinma van. Ez elsősorban teljes mértékben nem képes elvonni egy adott helyzetet, az egyenletes fogalmak kialakulása. Az ítéletek rendkívül szegények és többnyire másoktól kölcsönzött feldolgozás nélkül.
A logikai folyamatok nagyon alacsony szinten vannak. A gyerekek nem tudják elkapni az általa olvasott történet alapvető ötletét, tartalmát csak vezető kérdésekkel reprodukálják.
A vizuális és hallási elemzések és szintézis elégtelensége egyértelműen nehézségekbe ütközik, amikor az íráshoz vagy hangzáshoz hasonló betűket memorizálják, amikor a szótagok és szótagok hangjainak összecsukása szavakkal. Az olvasás gyakran mechanikus, az olvasás jelentésének megértése hiányzik. Lehetőség van egy sorozatot az első tucat, a szorzótáblázat mechanikus tanulásában. A számtalan fiók, a szám fogalma nem áll rendelkezésre.
A készletállomány kicsi, néha az egyes elemek nevére korlátozódik. Beszéd kevés, mondatok rövid, agroform. Kosonaschia már megjegyezte.
Motorika unokcupied. Syncinezia, lassúság, letargia, a mozgások kínossága megragadja az írásban, fizikai munkaerővel.
A Sinkingia további mozgások, amelyek önkéntelenül fordulnak elő a fő mozgalmakkal. Minnesia, különösen, tartoznak
Kézmozdulatok séta közben.
A tevékenység, a kezdeményezés hiánya, a függetlenség, az üzemi bélyegek az utánzás alapján. Csak azok a munkák állnak rendelkezésre, amelyek az azonos tanult technikák sztereotipikus ismétléséből állnak. A saját tapasztalat szellemi feldolgozása hiányzik. A munka vagy a hazai sablon megváltoztatása zavartság feltétele. Ezért az élethez való alkalmazkodás és az elemi munka csak akkor lehetséges, ha állandó segítségnyújtás, ellenőrzés és menedzsment van.
Ugyanakkor ezek a gyerekek gyakran a hazai helyzetekben bizonyos megfigyelésben vannak. Van egy bizonyos információtartalékok felhalmozódása. Az elemi mondatok elvárásai és kimondása gyakran rendelkezésre áll, és az objektumok közötti különbségek megteremtése az egyszerű jelek elosztása alapján. Talán az olvasás, betűk, egyszerű sorszámla képzési elemei. Vannak elemi önkiszolgáló képességek.
Viszonylag megőrzött egyszerű közvetlen érzelmek, valamint a szimpátia megnyilvánulása, a súgó vágya, a dicséret és a cenzúra reakciója. Elsősorban önbecsülés: a fizikai gyengeségének tapasztalatai, a motor kényelmetlensége.
Az oligoprénia szövődményének hiányában a hiányosságoktól szenvedő gyermekek és serdülők gyakran képesek az elemi fizikai munkát (egyszerű munkák papír- és kartonpapírral, színes és méretű egyszerű alkatrészek kiválasztása különböző háztartási termékek és t. D.). Súlyos imbecyl jellegű, még egyszerű ipari munka is lehetetlen.
A szellemi defektus súlyossága az imbecylnessben eltérő. Kevésbé súlyos demenciában (a kellően kifejlesztett beszéd jelenléte, az elemi gyakorlati készségek megvásárlásának képessége) a betegség megkülönböztetése gyakran bizonyos nehézségeket mutat be. Ezekben az esetekben a gyermekeket meg kell küldeni a leányvállalatok diagnosztikai osztályaihoz, ahol a szellemi hiba súlyosságának minősítése a gyakornokság mértékének meghatározása alapján történik.
Jellemző a kóros koponya, a mikro- és hidrocephalus és t. D. Hydrocephalus — Ez túlzott növekedés
Skull méretek, tavasz, növekvő összeg miatt
Gerincfolyadék a koponyaüregben. Ezzel a betegséggel
A koponya alakja megváltozik — Az agyi osztály jelentősen érvényesül
Az arc felett az elülső rész élesen előre. Kisfejűség — Ez a koponya mérete és a tavaszi korai bezárás. A veleszületett mikrocephalus koponya méretét a születésből.
Hülyeség
Idioth az oligofrénia legsúlyosabb mértéke. Az érzékelési funkciók bruttó elmaradása van. Reakció a környező gyenge vagy nem megfelelő. Saját személyiségének tudatossága homályosan. A gondolkodás lényegében hiányzik (értelmetlen).
A feldolgozott beszédben nem tekinthető annak jelentése, hanem a mimikus és gesztusok beszédének beszéde, de intonációja és kísérő beszéde. Az önálló beszéd jellemzői az idióta mélységétől függenek. Az egyéni hulla hangokra korlátozódik, vagy egy sor egyetlen szó (főnevek vagy igék, gyakrabban határozatlan formában), amelyet nyelvtani koordináció nélkül használnak, a kiejtés súlyos megsértése, a jelentés gyakori félreértése.
Az érzelmek rendkívül elemzőek és leginkább a fizikai, élettani igényekhez kapcsolódnak. Az örömforrás és primitív megnyilvánulásai öröm a szomatikus jólét, a jóllakottság érzését, hő, az elégedettség a kóros impulzusok (voraciousness, onánia, szopás ujjak, rágás az ehetetlen tárgyakat).
Az elégedetlenség érzését hideg, éhség, fájdalom, szomatikus kényelmetlenség okozza. A hatás expressziójának formái primitívek: az öröm a motoros izgatottságban, expresszív kiáltásban és arckifejezésekben jelenik meg; A rosszindulat állapotában az agresszió megfigyelhető, az önsérülés tendenciája.
A félelem hatása, a negativizmus megnyilvánulásai gyakran az új, ismeretlen félelemhez kapcsolódnak. Azonban könnyebb fokú idiotia betegeknél, a betegek megtalálható primitívek szociális érzések: elemek kapcsolódási akik megölték, és az őket gondozó, megnyilvánulásai az öröm, amikor a dicséret, homályos szorongás, amikor criminning. A hangulat általános hátterét az eufória, a letargia és a közömbösség elemeinek önelégültsége jellemzi, ritkábban a gonoszsággal és a sullenness.
A motilitás elmaradása az arckifejezések, monotónia és lassú mozgás szélsőséges szegénységében nyilvánul meg, a koordináció megsértése az álló és gyalogos rendellenességekig.
A tevékenységek lényegében hiányoznak. Nincs önkiszolgáló képesség. A viselkedés az ösztönös szükségletek végrehajtásához kapcsolódó műveletekre korlátozódik, vagy az elemi affektív és a motoros reakciók a külső ingerre vonatkozik. Maguknak nyújtották, néhány beteg hazudik, vagy ülnek, nem reagálnak a környezőre, más nyugtalan, céltalan fussy. A motor sztereotípiái a test ritmikus hintázásának természetét, a fej monoton mozgásait, a végtagokat.
A gyermekeknél a koponya deformációi vannak, az izom, az izomcsoportok gyengülése, az önkényes mozgások teljes elvesztése, a görcsös görcsök. Gyakran durva a fizikai fejlődés hibái: a fizika kialakításának kimondott hibái, a bőr, a belső szervek, az endokrin-csere rendellenességek.
